22.12.11

LA PERFORMANCE COMO ACTIVISMO ACADEMICO


CONFERENCIA PILAR PEREZ












 

Pilar Pérez Camarero ha tenido el detalle de hablarnos en una conferencia sobre su recorrido artistico desde el año 1994, sus posturas politicas y como las desarrolla en su vida diaria.

Pilar ha interiorizado el concepto arte-vida, y desarrolla su vida de un modo que todos sus actos tienen una carga simbolica , ha habido momentos en los que no sabía diferenciar si lo que estaba contando la artista era algo espontáneo, o todo formaba parte del juego, algo ya premeditado y buscado. Hace de ella misma y de su vida un reflejo de su parte intuitiva más sagrada, a través de performances, una crítica a la situación que nos encontramos, que nos toca ahora vivir, todo ello centrado en el ámbito académico.
Su performance actual tiene duración ilimitada, hasta que la situación académica mejore, ella vestira con el uniforme 'posbolonio', la conferencia finalizó con la unión Raul Diaz-obregon , profesor de Espacia arte y accion a la era posbolonia: se puso su traje de sargento y decidió llevarlo hasta que viera mejoras en en el actual sistema educativo.

20.12.11

''ENTRE LES MURS''


CLASE 7 y 14 de DICIEMBRE

VISIONADO DE LA PELICULA ‘’ Entre les murs’’ ( La clase )

La pelicula retrata a un profesor, interpretado por el propio autor del texto, enfrentado a un grupo de escolares procedentes del multicultural distrito XX parisino, muestra el conflicto que existe entre profesor y su clase de lengua compuesta por muchachos de diferentes razas durante un curso academico en la vida de un instituto ,los problemas de comunicacion , las flaquezas y aciertos de los profesores en momentos clave. La ironía y llamar a las cosas por su nombre del profesor es una forma de reconocer que los alumnos merecen ser tratados como iguales y las tensiones que esto provoca. Existe una problemática en la que se mezclan principalmente las relaciones: alumno-profesor, profesor-alumno, profesor-profesor y alumno-alumno. La pelicula no tiene intenciones pedagógicas y sí intenta mirar de un modo crítico a la sociedad francesa, que hace difícil la integración a los recién llegados. La escuela los integra pero también es catalizador de discriminaciones y exclusiones, se convierte en un microcosmos del mundo que les rodea.








4.12.11

REDEFINICION DEL PROFESOR


CLASE 30 de NOVIEMBRE


La creatividad no se enseña, se propicia. Debe basarse, tanto en procesos mentales como espirituales. La creatividad es una actitud, la creatividad debe formar parte de en los procesos mentales , la creatividad fomenta el espíritu crítico y la lógica

Las cualidades del profesor:

- Capaz de crear un medio no autoritario.
-Aprendizaje autoiniciado
- Alentador y fomentador de la curiosidad.
- Debe saber formular preguntas .Una pregunta bien formulada fomenta la creatividad.
- La motivación y la pasión
Puntos de unión entre la creatividad y la educación:
la motivación y la pasión, el juego, la libertad, la seguridad, la empatía, la participación, la actividad y la reflexión, el riesgo, la voluntad, la perseverancia, el interés y la curiosidad, confiar en lo potencial.

"Todos tenemos talento si sabemos descubrirlo" "La creatividad se aprende, igual que se aprende a leer" Ken Robinson.
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Aquí dejo el enlace a un documental que hemos visto en clase sobre la creatividad unida a la educación y a la inteligencia