OBJETIVOS EDUCATIVOS

CLASE 25 de ENERO

La clase del 25 de enero de 2012 fue impartida por Alvaro, Zaira y Cynthia, sobre la programación de una asignatura.

PLANTEAMIENTO DE LA ECUDACION EN DCB

Principios de intervención educativa

Tenemos que partir de las múltiples diferencias que puede haber en una clase, quizás sea necesario hace una prueba de nivel, esta prueba determinara el nivel de entrada, de ahí parte el profesor para continuar con el curso.

___Asegurar la construcción de los aprendizajes significativos

-Se trata de que el alumno aprenda de forma SIGNIFICATIVA no ARBITRARIA

(No es igual DATOS ALMACENADOS y SABIDURIA ADQUIRIDA)

------Entender

PRINCIPIO DE GLOBALIZACION

El aprendizaje no se lleva a cabo por la simple acumulación de elementos en la estructura cognoscitiva. Aprendizaje es globalizado en la medida que se relaciona de forma substantiva y no arbitraria con lo que el alumno sabe.

Cuanto mas globalizado sea el aprendizaje mayor será su transparencia.

LA FINALIDAD ES QUE EL ALUMNO SEA CONSCIENTE DE LA IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

Conseguir que se realicen por si solos.

·Que se puedan aplicar con esa metodología en situaciones diferentes.

ATENDER A LA DIVERSDAD

Es imposible atender adecuadamente a un alumno si no partimos y contamos con su singularidad, en una facultad de bellas artes es característico.

OBJETIVOS

Lo importante es sensibilizar al alumno, potenciar su capacidad creativa y critica, dando los contenidos básicos para ello.

OBJETIVOS : Generales/ Generales de ciclo/ Objetivos generales de área/Objetivos terminales/ Objetivos didácticos.

LOS OBJETIOS SON LA EXPRESION DEL RESULTADO QUE SE PUEDE TENER DESPUES DE UNA UNIDAD DIDACTICA

--------Como formular objetivos didácticos?

ERRORES A TENER EN CUENTA AL REDACTAR LOS OBJETIVOS!

: Seleccionar objetivos demasiado amplios.

:Definir los objetivos. Olvidar como se debe aprender.

:definir la conducta deseable en vez de enseñar a hacerlo.

Las actividades deben ser medios para un fin, no se debe aprender el medio sino con el medio.

Objetivos de Instrucción / Objetivos Expresivos

Clasificación de los objetivos para la educación artística

1 Objetivos relativos al desarrollo de aptitudes

2 Desarrollo de habilidades

3 Adquisición de conocimientos y experiencias

4 Objetivo relacionales con el desarrollo de intereses

5 Desarrollo de la personalidad

Planteamiento GENERAL GLOBAL

Saber ver:

Teoría de la comunicaciones/Análisis de la forma/Compresión conceptual

Saber hacer:

Leguaje visual/Composición /Sintaxis visual.

Grados de concreción de un objetivo, deben quedar claras las diferencias entre fines y objetivos

Programación general del curso / Programación de el aula.

1er Nivel de CONCRECCION estatal

objetivo general de área

2º Nivel, programación del centro

Objetivos didácticos generales

3º nivel de concreción del aula

Objetivos didácticos del aula

FINES: aquellos con un alto grado de generalización

OBJETIVOS: metas concretas.

La programación es una creación del profesor, parte de DCB se debe replantear cada año, analizar los resultados y mejorarla.

COMO DAR CLASE

CLASE 18 de ENERO

·¿Cómo se debe coordinar una clase?

Cuando das una clase tienes que saber en que Unidad didáctica estas, tienes un tema y un tiempo…

P.ej.------Formato conferencia:

Un experto habla, debe conocer el tema muy bien, debe poder responder a las preguntas sobre el tema.

·¿Cómo puedes calcular el tiempo para hablar?

Jerarquizas la información, organizas un guión, mirando el reloj ( jeje), este tipo de clase supone mucha experiencia como profesor.

Organizarse con diapositivas de powerpoint, 1 minuto por diapositiva, es un buen modo de calcular el tiempo, no se pueden leer, forman parte del guión. Se prepara el PowerPoint ( apoyo visual, marcar tiempos (diapositiva por minuto)) y 15 minutos para cada uno con sus respectivas fichas.

-Tengo que saber de cuanto tiempo dispongo y de que voy a hablar. No se pueden dar todas las clases con proyector, para poder hacerla el día que no se tenga, no se puede depender de la tecnología.

·¿Como dividir los temas?

Hacer una clase dinámica, ensayarlo, y corregir las diapositivas y fichas con las que se va a leer.

(PROBLEMAS) ------ Hablar para alguien que no sabe de que va la historia , hay que pensar en la clase que me habría gustado asistir, hacer un acto de reflexión para con el profesor

·¿Qué es la programación?

Sirve para llevar un conocimiento a un contexto. Puedes programar un curso de 3 semanas para la 3ª edad. Puedes programar un curso anual universitario. Tienes que programar todos los temas.

Existen 3 Niveles de concreción de una programación:

-Educación formal que la marca el ministerio.

-El que marca la institución suele ser de un carácter ideológico ( por ejemplo un colegio del Opus o un colegio publico).

-Lo marca el profesor, ajusta a sus conocimientos la programación.

·¿Cómo medimos el aprendizaje?

No es lo mismo calificar que evaluar. EVALUAR( SEÑALAR EL VALOR DE ALGO, estimar los conocimientos) CALIFICAR (juzgar el grado de suficiencia o de insuficiencia de los conocimientos demostrados por un alumno u opositor en un examen o ejercicio

·¿Qué debemos preguntar?

Se tiene que buscar que es lo que deben saber, el examen puede ser el aprender también formular preguntas,

….QUÉ PREGUNTA DEBERIA FORMULAR UN ALUMNO PARA SABER SI SABE LO QUE ES LA PROGRAMACION.

Formula una pregunta que contestada correctamente sepamos que alguien conoce las bases de la creatividad.

EDUCACION UNIVERSITARIA

CLASE 11 de ENERO

¿COMO ES LA EDUCACION EN LA UNIVERSIDAD?

‘’Un niño bien preparado en la guardería hará una buena primaria’’

El profesor universitario es un profesor investigador, dedica una parte a docencia y otra a investigación. Para ser profesor de secundaria es necesario ser licenciado en bellas artes y tener un master en educación. Para ser profesor universitario es necesario ser Licenciado y doctor. En el doctorado se prepara la investigación (PDI personal docente investigador.)

- Que es la universidad?

Un centro de enseñanza de nivel superior, surgió para estudiar las ciencias universales, nacio de los estudios religiosos, astronomía matemáticas… Especializado. Con unas funciones concretas:

Cuales?

1 Lugar de transmisión de conocimiento, de modo critico.

2 Lugar donde se preparaba a lideres para la sociedad.

3 Preparación para investigadores para renovar la sociedad.

4 La preparación de profesionales del mas alto nivel. (funciones a desarrollar)

Abarca muchas ciencias, se divide en facultades, lugares especializados, Bellas artes esta dividida en 5 o 6 departamentos, dibujo ,pintura ,artes de la imagen y restauración…

Esta regida por un Rector (Magnifico). Divido en Vicerrectorados (excelentísimos) las facultades están dirigidas por un Decano y Vicedecanos , y las facultades por un claustro de profesores.

La complutense la componen 200 000 personas, profesores , alumnos, PAS ( personal de administración y servicios) y dirección, Se toman democráticamente todas las decisiones. Dentro de cada facultad, hay grupos de delegación entre los alumnos, y un supraorganismo de delegados. 

· PARA SER PROFESOR UNIVERSITARIO

· Licenciado, master y doctorado. Te inscribes en un Master con opción a doctorado, piden nota media y proyecto de investigación, Se puede hacer doctorado directamente, Se entra a un curso de doctorado: 1 y 2 años.

· 1Dirigirse a el departamento que te interesa, y cursas los creditos de el curso de doctorado, obtienes el diploma de estdios avanzados. 3er grado. DEA

· Hacer la tesis doctoral, defenderla y doctorarse. ( en torno a los 1500€ los de la complutense)

Que es la investigación? Se debe aprender que métodos hay, Buscar la verdad, y para eso hay que aprender un lenguaje, manejar metodología, y una forma de representarlo, hay muchos tipos de investigación.

Se trata de enunciar, buscar una verdad, refutar una hipótesis previa, buscar los medios para resolverla mediante ciencias. Algo que contribuya, algo inédito y original, ahora tiene que ser original pero no tiene por que ser inedito. Buscas un tema, un método de investigación, se describe el método, todo esto se aprende en los cursos de doctorado.

2 a 4 Años para investigar en tu tesis , se busca un director de tesis (cuidado con esto) si la tesis se lee en otro idioma se opta a la mención europea.

Para calcular, diagrama de tiempos, diagrama de Gantt

Conviene dar alguna clase, para coger practica docente.

Acreditaciones: la agencia regional (acab) aneca (internacional)

· Hay varios tipos de acreditación de profesor universitario,

Profesor asociado, profesional que da clase en la universidad.

Profesor ayudante doctor,

Profesor contratado doctor, profesor de investigación ,docencia…

Titular. Experiencia en gestión académica.

‘’INICIACION A LA DOCENCIA UNIVERSITARIA’’ cordinado por Carmen Chamorro. - Instituto de ciencias de la educación (Complutense)